Evangelische
Fachhochschule
Darmstadt
University
of Applied Sciences
Bachelor-Studiengang
Integrative Heilpädagogik / Inclusive Education
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Module
Die Module mit ihren ECTS-Punkten (gesamt und Praxisanteil) und Leistungsnachweisen
| Modul | Modultitel | ECTS gesamt |
ECTS Praxis |
Leistungsnachweis |
| 1 | Einführung in die Integrative Heilpädagogik | 10 | 3 | Hausarbeit Umfang von 10–12 Textseiten |
| 2 | Ethik der Integrativen Heilpädagogik | 10 | - | Textanalyse Umfang bis zu 15 Seiten |
| 3 | Pädagogik als Erziehungs- und Bildungswissenschaft | 10 | - | Referat und Thesenpapier |
| 4 | Soziale Rechte | 10 | - | Klausur |
| 5 | Theorieansätze und Terminologie der Integrativen Heilpädagogik | 9 | - | Referat und Thesenpapier |
| 6 | Beiträge der Sozial- und Entwicklungspsychologie und der Psychopathologie für die Heilpädagogik | 11 | 1 | Klausur |
| 7 | Bewegung, Sprache, Denken | 14 | 2 | Gruppenfachgespräch im Hinblick auf entwicklungsbezogene ontogenetische Problem- und Fragestellungen |
| 8 | Professionelles Handeln in Institutionen | 11 | 4 | Schriftliche Institutionenanalyse (20 Textseiten) |
| 9 | Grundlagen didaktischer Planung | 16 | 4 | Gruppenarbeit zur Entwicklung und Anwendung eines didaktischen Modells |
| 10 | Das Eigene und das Fremde. Kulturtheorien und ästhetische Praxis | 6 | 2 | Projektpräsentation und schriftliche Reflexion |
| 11 | Voraussetzungen diagnostischen Handelns | 5 | 1 | Referat und Thesenpapier |
| 12 | Praxis-Studien-Projekt I | 30 | 18 | Praxis-Studien-Bericht (25–30 Textseiten) |
| 13 | Internationale und vergleichende Heilpädagogik | 8 | - | Gruppenfachgespräch |
| 14 | Diagnostisches Handeln | 10 | 2 | Diagnostisches Gutachten |
| 15 | Teilhabe | 5 | - | Referat und Projektskizze |
| 16 | Forschendes Lernen | 15 | 5 | Forschungsbericht |
| 17 | Praxis-Studien-Projekt II | 16 | 12 | Praxis-Studien-Bericht (20–25 Textseiten) |
| 18 | Beratungshandeln | 9 | - | Positionspapier (8–10 Textseiten) |
| 19 | Forschungsmethodologie und Bachelor-Thesis | 15 | - | Bachelor-Thesis |
| 20 | Perspektiven der Sozialpolitik
und der sozialrechtlichen Absicherung von Menschen mit Behinderungen |
12 | - | Schriftliche Analyse eines politischen Programms (Gruppenarbeit) |
| 21 | Organisations- und Konzeptentwicklung | 8 | - | Projektpräsentation (Gruppenarbeit) |
Eine ausführliche Beschreibung der Lernfelder und der einzelnen Module finden Sie in userer Broschüre "Modulhandbuch und Lerninhalte" im Menü "Download".
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